ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN N° 2, PARA PRIMERO DE BGU.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN # 2.

ASIGNATURA: Lengua y Literatura                      CURSO: Primero BGU.

DOCENTE: Lcdo. Pedro Daniel Grefa                   FECHA: 25/01/2017

Estimado estudiante:

 

Lea detenidamente la siguiente lectura, luego conteste las preguntas que van a continuación.

Antes de comenzar el examen del aspecto psicológico del egoísmo y del amor a sí mismo, debemos destacar la  falacia lógica que implica la tesis de que el amor a los demás y el amor a uno mismo se excluyen recíprocamente. Si es una virtud amar al prójimo como a uno mismo, debe serlo también y no un vicio que me ame a mí mismo, puesto que también yo soy un ser humano. No hay ningún concepto del hombre en el que el yo no esté incluido.

Una doctrina que proclama  tal exclusión demuestra ser intrínsecamente contradictoria. La idea  expresada en el  precepto bíblico "Ama a tu prójimo como a ti mismo", implica que el respeto por  la propia integridad y  unicidad, el amor y la comprensión  del propio sí mismo, no pueden separarse del respeto, el amor y la comprensión  al otro. El amor a sí mismo está inseparablemente ligado  al amor a cualquier otro ser.

1. En el texto, el término examen significa
A) cuestionamiento.
B) análisis.
C) prueba.
D) explicación.
E) pregunta.

2. El amor a sí mismo es importante porque
A) es una virtud divina.
B) es de índole psicológica.
C) nos permite evitar las falacias.
D) nos permite amar a los demás.
E) es un concepto excluyente.

3. Si el hombre no se amara a sí mismo, entonces
A) no podría amar a los demás.
B) no caería en el egoísmo.
C) respetaría a la sociedad.
D) cumpliría con el precepto bíblico.
E) no respetaría la integridad personal.

4. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el texto?
A) Es una virtud que yo ame a los demás y a mí mismo.
B) Comprender al otro es una virtud humana.
C) Si amo a los demás resulta que no puedo amarme a mí mismo.
D) Yo debo amar, respetar y comprenderme siempre a  mí mismo.
E) El amor a sí mismo implica amar a los demás.

5. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con lo argumentado en el texto?
A) Todo concepto del ser humano necesariamente  me incluye a mí mismo.
B) Es una falacia lógica excluir el amor a los demás del amor a sí mismo.
C) No puede separarse el amor al prójimo y el amor a mí mismo.
D) Se debe amar a los demás más que a uno mismo.
E) Excluirse  a sí mismo del prójimo es contradictorio.

Tomado de: http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/07/ejercicios-de-comprension-de-lectura.html                

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA DE LENGUA Y LITERATURA 10° GRADO

UNIDAD EDUCATIVA "DAVID MILLER"

Campana Cocha - Ahuano -Napo

ASIGNATURA: Lengua y Literatura 

GRADO: Décimo

DOCENTE: Lcdo. Pedro D. Grefa

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente las siguientes oraciones, luego, reconozca y subraye el Complemento Directo (CD) y complemento Indirecto (CI). El trabajo debes realizar en tu cuaderno de tareas. Recuerde, que el plazo de entrega del trabajo es hasta el día, 19 de enero de 2017.

      1.      Explicó los hechos al jurado.
2.      A José no le gusta el fútbol.
3.      Les dijo la verdad a los niños.
4.      ¿Les ofrecieron café?
5.      Enviaremos el informe a los socios.
6.      Le prestó sus juguetes.
7.      Preparó una interesante presentación para la junta.
8.      Traigan agua para los caballos.
9.      Hizo un dibujo para la maestra.
10.  Diseñamos los muebles para la sala.
11.  Finalmente vendimos el cuadro al coleccionista ruso.
12.  Compré rosas para la abuela.
13.  Terminó el trabajo para su cliente.
14.  Explica el ejercicio a tus compañeros, por favor.
15.  Antes de dormir, el padre lee un cuento a los niños.
16.  Envió invitaciones a todos sus familiares.

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA DE LENGUA Y LITERATURA, 1° BGU.

UNIDAD EDUCATIVA “DAVID MILLER”

Campana Cocha – Ahuano  – Napo

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN # 1.

ASIGNATURA: Lengua y Literatura                      CURSO: Primero BGU.

DOCENTE: Lcdo. Pedro Daniel Grefa                   FECHA: 13/01/2017

INSTRUCCIONES: lea detenidamente las actividades que a continuación propongo, luego, desarrolle en su cuaderno de tareas y/o digitalmente, en Word.

1. Lea el siguiente cuento mitológico griego “La rebelion de los gigantes” por lo menos dos veces.

                        La rebelión de los gigantes
                                                             

Cuando Heracles mató a Anteo, la Madre Tierra protestó ante los dioses del Olimpo. Dijo que, para compensarla, Zeus debería como mínimo perdonar a Atlas y a los otros titanes, sus hijos, quienes aún estaban condenados a esclavitud perpetua. Zeus la mandó callar de malos modos. Así que, para vengarse, la Madre Tierra fue a Flegras, en Tracia, y creó allí a veinticuatro descomunales gigantes de largas barbas y con pies de cola de serpiente. Planearon entonces atacar a los dioses del Olimpo, lanzando gruesas piedras y teas contra el palacio. Hera profetizó que la única esperanza de los dioses del Olimpo era encontrar una planta que crecía en algún lugar de la Tierra. Quien la oliera jamás resultaría herido. Así que Zeus ordenó al Sol y a la Luna que no brillaran durante un tiempo.

Luego, buscó a tientas por toda Grecia, hasta que encontró la planta y se la hizo oler a todos los dioses del Olimpo. Hera volvió a profetizar:

—Ahora, un héroe vestido con una piel de león nos salvará.

Se refería, por supuesto, a Heracles, su nuevo portero.

Los dioses abandonaron el Olimpo e invadieron Flegras. Heracles colocó una flecha en su arco y disparó contra Alcioneo, el jefe de los gigantes. Éste se desplomó como si hubiera muerto, pero enseguida volvió a levantarse, reviviendo al tocar el suelo de su país. Heracles entonces combatió cuerpo a cuerpo contra Alcioneo y lo arrastró hasta cruzar la frontera griega y penetrar en Escitia, donde lo golpeó con su maza hasta la muerte. Mientras tanto, los demás gigantes atacaron a los dioses, que se vieron obligados a retroceder hasta la cumbre del Olimpo. Luego, los gigantes levantaron un enorme montículo de rocas junto a los altos muros del palacio para, encaramándose en él, poder invadir la morada de los dioses. Una roca golpeó a Ares en la cabeza y éste cayó de rodillas y se puso a gemir. Un gigante llamado Porfirión intentó estrangular a Hera, pero Eros cogió su pequeño arco y le clavó una flecha en el corazón, lo que provocó que el gigante se enamorara locamente de la diosa y le llenara la mano de grandes y babosos besos. Zeus, muy enfadado, arrojó entonces un rayo contra Porfirióny éste lo detuvo con su escudo, mientras volvía a besar a Hera, esta vez en la boca.

Heracles regresó justo a tiempo para romperle el cuello al gigante y sujetarlo en el aire hasta su muerte. En ayuda de Ares, acudieron Apolo y Heracles, que con sus flechas le sacaron los ojos derecho e izquierdo respectivamente a un gigante. Hefesto dejó ciego a otro, tirándole a la cara una paletada de oro fundido. Después, Heracles agarró a los dos gigantes y se los llevó corriendo al otro lado de la frontera, uno bajo cada brazo, donde les golpeó en la cabeza. Durante el fragor de la batalla, Afrodita se escondió en el armario de la ropa blanca, mientras Deméter y Hestia temblaban junto a una de las ventanas del palacio. Atenea, en cambio, combatió con valor y sangre fría, y Artemisa corrió de aquí para allá, disparando contra los gigantes desde los lugares más inverosímiles. Alertadas por el alboroto, las tres parcas salieron de la habitación de hilar y corrieron a la cocina, donde cada una se armó con una mano de mortero dorada, de esas que se utilizan para machacar perejil, menta o ajo. Al no existir nadie que pueda combatir contra las parcas, los otros gigantes huyeron.

Los dioses del Olimpo lanzaban cualquier cosa que tuvieran a mano contra el enemigo en retirada. Una enorme roca arrojada por Poseidón cayó al mar y se convirtió en la isla de Nísiro. Los gigantes presentaron su última resistencia en Trapezunte, en Arcadia.

Poseidón, Zeus y Ares, que no lo habían hecho muy bien hasta entonces, lucharon valientemente ahora, con tridente, rayos y lanza. Mientras tanto, Hermes, que le había pedido el casco de la invisibilidad a Hades, apuñalaba al enemigo por la espalda. Heracles mató más gigantes él solo que todos los demás dioses juntos. Cuandola batalla llegó a su fin, Hera se le acercó y le dio las gracias por librarla de aquel repugnante Porfirión.

—Siento vergüenza por lo mal que te traté cuando estabas en la Tierra —le dijo.

—Olvídalo, por favor, reina Hera —contestó Heracles, haciéndole una gran reverencia.

                                             ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

1. Primero, haz una lista de todos los personajes de esta lectura. !Recuerde, que los personajes pueden ser dioses, semidioses y humanos¡ Te doy un ejemplo:

• Heracles.
• ..............
• ..............
• etc.

2. Ahora, clasifica en cuatro grupos a todos esos personajes que enumeraste en el #1, en dioses, semidioses, gigantes, y en caso de haber, humanos. Recuerde revisar la pág. 41, de tu texto de Lengua y Literatura. Te doy un ejemplo.

dioses mitológicos del olimpo	Semidioses	Gigantes	humanos
Zeus, dios del olimpo	Heracles, hijo de Zeus y Alcmena.

3. Escribe ¿Quién es el protagonista de este relato mitológico?
   ...................................................................................................................................................
4. Escribe ¿Cuál es el conflicto que se presenta en el relato mitológico?
   ..................................................................................................................................................
5. ¿Qué planeaba realizar la Madre Tierra?
   ..................................................................................................................................................
6. ¿Cómo se desarrolla el conflicto en el relato mitológico? (Nudo)
   ..................................................................................................................................................

7. ¿Cuál es el desenlace del relato? Es decir, ¿Cómo termina este relato?
   .................................................................................................................................................

NOTA: estimado estudiante, el plazo de entrega es hasta el día, 20 de enero de 2017.

ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN # 2

Estimado estudiante:

Lea detenidamente la siguiente lectura, luego, conteste las preguntas que van a continuación.

Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal humor. No en vano es un gran estimulante en la producción de endorfinas, las hormonas del bienestar.

Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las preocupaciones y tensiones, otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente le negamos. Todos podemos conectarnos con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario. Las investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se siente más relajada, receptiva y llena de energía. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el tipo de música que prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que su cuerpo se libere a través del baile. Hablamos de la música interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón para liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce como una partitura con la cual liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas notas sueltas. No importa solo necesita dejar que suene en su interior y que su cuerpo siga el son.

Seleccione una sola respuesta:

1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto? 
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical. 
B) Con el baile en el cuerpo. 
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en  casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile. 

2. El texto no evidencia que el baile garantice la: 
A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.

3. El autor destaca del baile su: 
A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación  de  las  hormonas del  bienestar.
D) capacidad sanadora de  cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al sentido en el que se emplea la palabra baile? 
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión

5. El autor recomienda sobre todo que
A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee  para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.

Tomado de: http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/07/ejercicios-de-comprension-de-lectura.html